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課程名稱 |
現代水生生物研究實驗
Laboratory of Modern Aquatic Biological Research |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
理學院 海洋生物及漁業組 |
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授課教師 |
曾庸哲 |
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課號 |
Ocean5108 |
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課程識別碼 |
241 U6050 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
海研115 |
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備註 |
與周銘翊、黃鵬鵬合授
總人數上限：16人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
複雜的生命型態始於最基本的模型。從細胞的發生到器官形成;從感知與適應環境;從控制體液衡定與代謝調適;從神經訊號到社會行為;從共生關係到多樣化物種組成。
水生生物以演化位階上簡單的原件掌握了各種複雜的功能。本課程除了將由研究學者在課堂上分享學界最新的研究成果，並將教導現代的水生生物實驗操作該如何設計。此外，修課學生將可親自分別前往校本部實驗室，或是中央研究院與所屬臨海研究站進行現場樣本採集與實驗操作。 |
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課程目標 |
利用不同生態系位階之水生動物的研究模式，指導學生跨越傳統水生生物學研究的框架，並利用在物種間的比較，系統性地勾勒出水生生物演化與適應環境的藍圖。 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
(1) Knut Schmidt-Nielsen (2001) Animal Physiology-Adaptation and environment (5th ed.)
(2) 竹井祥郎 (2005) 海洋生物の機能─生命は海にどう適応しているか |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/16 |
魚類離子與酸鹼調節機制 (黃鵬鵬 中央研究院細胞與個體生物學研究所 http://icob.sinica.edu.tw/lab.php?id=18) /
魚類情緒、行為與神經迴路 (周銘翊 臺灣大學生命科學系
http://homepage.ntu.edu.tw/~deptlifesci/faculty_MingYiChou.html) |
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第2週 |
9/23 |
水下噪音與對海洋生物的衝擊 (邵奕達 臺灣海洋大學海洋生物研究所 http://www.imb.ntou.edu.tw/files/90-1024-76.php?Lang=zh-tw) |
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第3週 |
9/30 |
氣候變遷、海洋環境與生物反應 (曾庸哲 中央研究院細胞與個體生物學研究所 http://icob.sinica.edu.tw/pilab/yctseng/) |
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第4週 |
10/07 |
聆聽海洋生物多樣性 (林子皓 中央研究院生物多樣性研究中心 https://meil.biodiv.tw/) /
珊瑚共伴微生物 (楊姍樺 臺灣大學漁業科學研究所 https://sites.google.com/view/shanhuayang/home) |
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第5週 |
10/14 |
分組操作 |
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第6週 |
10/21 |
分組操作 |
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第7週 |
10/28 |
分組操作 |
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第8週 |
11/04 |
分組操作 |
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第9週 |
11/11 |
分組操作 |
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第10週 |
11/18 |
分組操作 |
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第11週 |
11/25 |
分組操作 |
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第12週 |
12/02 |
分組操作 |
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第13週 |
12/09 |
分組操作 |
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第14週 |
12/16 |
分組操作 |
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第15週 |
12/23 |
分組操作 |
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第16週 |
12/30 |
分組操作 |
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第17週 |
1/06 |
分組操作 |
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第18週 |
1/13 |
期末報告 |
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